Zapytanie pisemne w sprawie obowiązku tworzenia samorządów uczniowskich w szkołach specjalnych oraz wybranych placówkach kształcących uczniów z niepełnosprawnością intelektualną

Zgodnie z obowiązującymi przepisami, część placówek edukacyjnych została wyłączona z obowiązku tworzenia samorządów uczniowskich. W praktyce oznacza to, że uczniowie uczęszczający do tych szkół – w tym uczniowie z niepełnosprawnością intelektualną – mogą być pozbawieni możliwości reprezentacji swoich interesów oraz współdecydowania o sprawach, które ich bezpośrednio dotyczą.

Tymczasem Konwencja ONZ o prawach osób z niepełnosprawnościami, ratyfikowana przez Polskę, jasno wskazuje na konieczność zapewnienia osobom z niepełnosprawnościami pełnego i skutecznego udziału w życiu społecznym na zasadzie równości z innymi osobami. W szczególności art. 7 oraz art. 29 konwencji podkreślają prawo dzieci i młodzieży z niepełnosprawnościami do wyrażania własnych poglądów oraz uczestnictwa w procesach decyzyjnych.

W tym kontekście obecne regulacje mogą budzić poważne wątpliwości co do ich zgodności z zasadą równego traktowania oraz zobowiązaniami międzynarodowymi Polski.

W związku z powyższym zwracam się z pytaniami:

Czy Ministerstwo Edukacji Narodowej planuje zmianę obowiązujących przepisów w zakresie wyłączenia niektórych placówek z obowiązku tworzenia samorządów uczniowskich?

Jakie jest stanowisko ministerstwa w sprawie zapewnienia uczniom z niepełnosprawnościami – w tym uczniom z niepełnosprawnością intelektualną – realnej możliwości reprezentacji oraz współdecydowania o sprawach szkolnych?

Czy rozważane są rozwiązania alternatywne, które umożliwią dostosowaną do potrzeb formę samorządności uczniowskiej w szkołach specjalnych?

Uważam, że zapewnienie uczniom z niepełnosprawnościami realnego wpływu na funkcjonowanie ich środowiska szkolnego jest nie tylko kwestią równego traktowania, ale także elementem budowania sprawczości, podmiotowości i przygotowania do życia społecznego.