Zapytanie pisemne w sprawie planów wykreślenia zawodu mechanik precyzyjny z klasyfikacji zawodów

Gniezno, 17 lutego 2026 r.

Szanowna Pani Minister,

projekt rozporządzenia Ministra Edukacji z dnia 30 stycznia 2026 roku, dotyczący zmian w klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego i zakłada wprowadzenie od 1 września 2026 roku możliwości kształcenia w 11 nowych zawodach oraz wykreślenie części dotychczasowych kierunków.

Sprawę dotyczącą wykreślenia zawodu mechanik precyzyjny z klasyfikacji zawodów podniósł Dyrektor Zespołu Szkół Politechnicznych im. Bohaterów Monte Cassino we Wrześni określając ją, jako wielką stratę i zaprzepaszczenie ogromnej pracy wykonanej w ostatnich latach.

W 2016 r. uruchomiona została produkcja samochodów dostawczych w zakładzie Volkswagen Crafter we Wrześni. Od 1 września 2016 r. rozpoczęło się kształcenie młodocianych pracowników w Zespole Szkół Politechnicznych we współpracy z zakładami Volkswagen i Gestamp. Po kilku latach dołączyła swarzędzka firma Blum. Wprowadzenie takiej formy edukacji zostało poprzedzone wielomiesięcznymi przygotowaniami. Bardzo dokładnie opracowano program nauczania oparty o podstawę programową kształcenia w zawodzie mechanik precyzyjny. Szczegółowe wymagania obejmują potrzeby pracodawców. W ten proces edukacyjny włączone zostało również Powiatowe Centrum Edukacji Zawodowej we Wrześni.

Od samego początku nabór do tej formy kształcenia zawodowego cieszył się ogromnym zainteresowaniem. Każdego roku o jedno miejsce ubiega się co najmniej dwóch kandydatów, co w przypadku szkoły branżowej I stopnia jest zjawiskiem wyjątkowym. Zostały poniesione ogromne koszty związane z przygotowaniem szkolnych pracowni i stanowisk egzaminacyjnych dla egzaminu w kwalifikacji MEP.01. Wymaga podkreślenia, że wszyscy absolwenci szkoły, po zdaniu egzaminu, otrzymują umowy o pracę. Jest to działanie, które jest w sposób wyjątkowy doceniane przez największych pracodawców w powiecie wrzesińskim. Każdorazowo podpisanie umów z rodzicami, czy wręczenie umów o pracę odbywa się na uroczystych galach z udziałem najwyższych władz koncernu Volkswagen, Gestamp czy Blum. Po dziesięciu latach został osiągnięty niezwykły sukces – szkoła ściśle współpracuje z największymi i najnowocześniejszymi pracodawcami, dostarczając w pełni przygotowanych pracowników zgodnie z oczekiwaniami rynku pracy. Dodać należy, iż wśród absolwentów szkoły jest trójka młodych ludzi wyróżnionych koncernową światową nagrodą dla najlepszego ucznia kończącego kształcenie zawodowe w fabrykach Volkswagena. Zdawalność egzaminu zawodowego jest bliska stuprocentowej, co oznacza że niemal wszyscy absolwenci otrzymują ofertę dalszego zatrudnienia.

W takiej sytuacji całkowicie niezrozumiała jest propozycja zakończenia kształcenia w tym zawodzie. Jest to zupełne zaskoczenie zarówno dla szkoły, jak i dla współpracujących firm. Tym bardziej, że pojawia się dopiero teraz, gdy już prowadzone są działania promujące tę formę kształcenia w kolejnym roku szkolnym i taka informacja została już umieszczona w materiałach informacyjnych dla ósmoklasistów. Ponadto zakaz naboru dla zawodu mechanik precyzyjny już od 1 września 2026 r. uniemożliwia podjęcie skutecznych decyzji związanych z zastąpieniem nowym zawodem ze względu na brak czasu na uzyskanie pozytywnych opinii rad zatrudnienia.

Podejmowana decyzja o zmianach zapisanych w projekcie rozporządzenia jest - zdaniem szkoły i pracodawców, całkowitym zaprzeczeniem idei powiązania szkolnictwa zawodowego z przemysłem. Stanowi zaprzepaszczenie wielkich wspólnych osiągnięć w tej działalności. Taki model kształcenia dualnego był wielokrotnie prezentowany w mediach i promowany na konferencjach i spotkaniach samorządowych.

Mając na uwadze treść zapytania, uprzejmie proszę o odpowiedzi na pytania:

1. Jaki jest powód wykreślenia zawodu mechanik precyzyjny z klasyfikacji zawodów?
2. Dlaczego następuje to tak szybko, nie dając szkołom szans na podjęcie skutecznych decyzji związanych z zastąpieniem nowym zawodem (działania promocyjne na następny rok szkolny uwzględniają zawód mechanik precyzyjny)?
3. Co z poniesionymi przez szkoły kosztami związanymi z przygotowaniem szkolnych pracowni i stanowisk egzaminacyjnych dla egzaminu w kwalifikacji MEP.01?
4. Czy w przypadku wniesienia większej ilości uwag w ramach uzgodnień i konsultacji społecznych, projekt rozporządzenia zmieniającego klasyfikację zawodów szkolnictwa branżowego może ulec zmianie?

Z wyrazami szacunku

Poseł Tadeusz Tomaszewski