Zapytanie pisemne nr 2852 · Sejm X kadencji
Zapytanie pisemne w sprawie uwzględnienia w podstawie programowej zagadnień dotyczących zagrożeń wynikających z rozwoju sztucznej inteligencji, w tym technologii deepfake
Autor: Iwona Hartwich (KO) i 4 innych posłów. Wpłynęło do Sejmu 27 października 2025. Adresat: minister edukacji. Odpowiedź w terminie, stan na 30 września 2026.
Sprawdź w Sejmie (rekord w API Sejmu) · pismo na sejm.gov.pl
Adresat i termin odpowiedzi
Adresat ma 21 dni od dnia, w którym dostał pismo od Marszałka Sejmu, i ten termin biegnie u każdego adresata osobno.
| Adresat | Doręczono | Termin | Stan |
|---|---|---|---|
| minister edukacji | 30 października 2025 | 20 listopada 2025 | Odpowiedź 1 dzień przed terminem |
Odpowiedzi
-
Odpowiedź z 19 listopada 2025, podpis: Sekretarz stanu Katarzyna Lubnauer
Treść zapytania
Szanowna Pani Minister,
dynamiczny rozwój technologii sztucznej inteligencji, w tym generatywnych modeli zdolnych do tworzenia realistycznych obrazów, głosów i nagrań wideo, niesie ze sobą liczne korzyści, ale również poważne zagrożenia społeczne. Jednym z nich jest zjawisko tzw. deepfake’ów - syntetycznych treści audio-wideo, które mogą być wykorzystywane do dezinformacji, manipulacji wizerunkiem, cyberprzemocy lub naruszenia dóbr osobistych obywateli.
Zjawisko to, dotychczas obserwowane głównie w przestrzeni publicznej i politycznej, staje się coraz bardziej dostępne i potencjalnie groźne również w środowisku młodzieży szkolnej. Wymaga ono nie tylko działań legislacyjnych, ale także edukacyjnych, które przygotują młodych ludzi do krytycznego i odpowiedzialnego korzystania z narzędzi opartych na AI.
Od roku szkolnego 2026/2027 planowana jest nowa podstawa programowa z informatyki, w której mają zostać uwzględnione zagadnienia związane ze sztuczną inteligencją.
W związku z tym proszę o odpowiedź na poniższe pytania:
-
Czy w projektowanych zmianach podstawy programowej z informatyki przewidziano edukację dotyczącą zagrożeń płynących z wykorzystania sztucznej inteligencji, w tym zjawiska deepfake’ów?
-
Czy w procesie opracowywania nowych programów edukacyjnych MEN analizowało skalę i ryzyko zastosowania technologii deepfake w środowisku szkolnym, np. w kontekście cyberprzemocy rówieśniczej?
-
Czy MEN rozważa wprowadzenie do podstawy programowej treści dotyczących etycznego wykorzystania narzędzi generatywnych AI, by uczniowie byli świadomi konsekwencji prawnych i moralnych tworzenia lub udostępniania fałszywych treści?
Podpisani posłowie
- Iwona Hartwich (KO)
- Iwona Krawczyk (KO)
- Magdalena Łośko (KO)
- Alicja Łuczak (KO)
- Katarzyna Matusik-Lipiec (KO)
Wszystkie zapytania pisemne kadencji: spis od najnowszego. Pozostałe pisma autora: profil posła.
Metodologia
- Termin liczymy od doręczenia, osobno u każdego adresata. 21 dni biegnie od dnia, w którym Marszałek przekazał pismo adresatowi, a nie od wpływu do Sejmu. Stan liczymy na dzień danych, 30 września 2026.
- Prolongata nie jest odpowiedzią. Pismo liczymy jako odpowiedziane dopiero, gdy przyjdzie odpowiedź, która przedłużeniem terminu nie jest.
- Przy kilku adresatach rozstrzyga licznik Sejmu. Adresat, któremu Sejm dalej nalicza opóźnienie, nie odpowiedział, choćby pod pismem stały odpowiedzi innych. Zanim termin minie, licznik stoi na zerze u wszystkich, więc wtedy piszemy, że rejestr nie mówi, kto już odpisał.
- Treść pochodzi z rejestru Sejmu i jest oczyszczona z formatowania przy nocnym przebiegu. Treści odpowiedzi nie przechowujemy: link prowadzi do rekordu w API Sejmu.
- Źródłem jest API Sejmu RP. Każdą liczbę da się sprawdzić u źródła, a my nie interpretujemy rejestru. Tam, gdzie podejmujemy decyzję redakcyjną, piszemy o tym wprost.
- Coś się nie zgadza? Napisz przyciskiem „Zgłoś błąd” w nagłówku, sam wpisze adres tej strony. Pytania o cały serwis: najczęstsze pytania.