Interpelacja nr 9428 · Sejm X kadencji
Interpelacja w sprawie wykorzystania narzędzi sztucznej inteligencji w szkołach
Autor: Janusz Cieszyński (RozwojPlus). Wpłynęło do Sejmu 18 kwietnia 2025. Adresaci (2): minister edukacji, minister cyfryzacji. Odpowiedzieli wszyscy adresaci, stan na 30 września 2026.
Sprawdź w Sejmie (rekord w API Sejmu) · pismo na sejm.gov.pl
Adresaci i termin odpowiedzi
Adresat ma 21 dni od dnia, w którym dostał pismo od Marszałka Sejmu, i ten termin biegnie u każdego adresata osobno.
| Adresat | Doręczono | Termin | Stan |
|---|---|---|---|
| minister edukacji | 29 kwietnia 2025 | 20 maja 2025 | Odpowiedział (rejestr nie wskazuje, która odpowiedź jest jego) |
| minister cyfryzacji | 29 kwietnia 2025 | 20 maja 2025 | Odpowiedział (rejestr nie wskazuje, która odpowiedź jest jego) |
Odpowiedzi
-
Odpowiedź z 19 maja 2025, podpis: Sekretarz stanu Katarzyna Lubnauer
-
Odpowiedź z 13 września 2025, podpis: Sekretarz stanu Dariusz Standerski
Odpowiedzi w rejestrze nie mówią, od którego adresata są. Stan przy każdym adresacie wyżej rozstrzyga licznik opóźnienia, który prowadzi sam Sejm.
Treść interpelacji
Szanowna Pani Minister, Szanowny Panie Ministrze,
z roku na rok obserwujemy dynamiczny rozwój technologii opartych na sztucznej inteligencji (AI), które stają się coraz powszechniejsze w życiu codziennym, w tym w szkolnictwie. Jednym z nieuniknionych wyzwań, przed którymi stają zarówno uczniowie, jak i nauczyciele, jest dostępność narzędzi AI, które mogą być wykorzystywane w celach edukacyjnych, ale także w sposób, który rodzi ryzyko oszustw edukacyjnych, jak np. ściąganie na sprawdzianach czy korzystanie z algorytmów do niesamodzielnego rozwiązywania zadań domowych. Młode pokolenie wykazuje wyjątkową zdolność do przyswajania i kreatywnego wykorzystywania sztucznej inteligencji, często przewyższając w tym zakresie swoich nauczycieli. W związku z tym kluczowe jest, aby kadra pedagogiczna nie tylko sprawnie wykorzystywała AI w edukacji, ale także umiała rozpoznawać przypadki jej niewłaściwego zastosowania przez uczniów.
Sztuczna inteligencja ma potencjał, aby zrewolucjonizować proces nauczania i uczenia się, konieczne jest, aby polskie szkoły były odpowiednio przygotowane do szans i wyzwań, które wiążą się z jej obecnością w środowisku edukacyjnym.
W związku z tym, uprzejmie proszę o odpowiedź na poniższe pytania:
-
Czy ministerstwo posiada dane na temat skali wykorzystania sztucznej inteligencji przez dzieci i młodzież w polskich szkołach, szczególnie w kontekście ściągania na sprawdzianach i klasówkach oraz pomocy przy zadaniach domowych i nauce? Jakie narzędzia są popularne wśród uczniów i nauczycieli?
-
Jakie działania podejmuje ministerstwo aby nauczyciele, zwłaszcza starsi, byli świadomi możliwości i zagrożeń, jakie daje sztuczna inteligencja i jak łatwy jest dostęp do takich narzędzi dla uczniów?
-
Czy ministerstwo przewiduje wprowadzenie programów edukacyjnych lub szkoleń dla nauczycieli, które pomogą im zrozumieć, jak wykorzystać sztuczną inteligencję w edukacji oraz jakie zagrożenia mogą się wiązać z jej nadużywaniem przez uczniów?
-
Czy planowane są programy edukacyjne skierowane do młodzieży, których celem jest edukacja w zakresie zrozumienia ograniczeń i istoty narzędzi sztucznej inteligencji?
-
Jakie działania są planowane w najbliższej przyszłości, aby polska szkoła była odpowiednio przygotowana do rewolucji technologicznej związanej z rozwojem sztucznej inteligencji, zarówno w kontekście kształcenia uczniów, jak i przygotowania nauczycieli?
Z wyrazami szacunku
Janusz Cieszyński
Wszystkie interpelacje kadencji: spis od najnowszego. Pozostałe pisma autora: profil posła.
Metodologia
- Termin liczymy od doręczenia, osobno u każdego adresata. 21 dni biegnie od dnia, w którym Marszałek przekazał pismo adresatowi, a nie od wpływu do Sejmu. Stan liczymy na dzień danych, 30 września 2026.
- Prolongata nie jest odpowiedzią. Pismo liczymy jako odpowiedziane dopiero, gdy przyjdzie odpowiedź, która przedłużeniem terminu nie jest.
- Przy kilku adresatach rozstrzyga licznik Sejmu. Adresat, któremu Sejm dalej nalicza opóźnienie, nie odpowiedział, choćby pod pismem stały odpowiedzi innych. Zanim termin minie, licznik stoi na zerze u wszystkich, więc wtedy piszemy, że rejestr nie mówi, kto już odpisał.
- Treść pochodzi z rejestru Sejmu i jest oczyszczona z formatowania przy nocnym przebiegu. Treści odpowiedzi nie przechowujemy: link prowadzi do rekordu w API Sejmu.
- Źródłem jest API Sejmu RP. Każdą liczbę da się sprawdzić u źródła, a my nie interpretujemy rejestru. Tam, gdzie podejmujemy decyzję redakcyjną, piszemy o tym wprost.
- Coś się nie zgadza? Napisz przyciskiem „Zgłoś błąd” w nagłówku, sam wpisze adres tej strony. Pytania o cały serwis: najczęstsze pytania.