Interpelacja w sprawie likwidacji szkół w Polsce

Szanowna Pani Minister,

szkoła jest nie tylko miejscem nauki, ale także kluczowym ośrodkiem integracyjnym dla lokalnych społeczności. W wielu miejscowościach, zwłaszcza na obszarach wiejskich, szkoła stanowi centrum życia społecznego – to tam odbywają się uroczystości, wydarzenia kulturalne i spotkania mieszkańców. Jest ona również ważnym elementem budowania tożsamości lokalnej oraz miejscem integracji międzypokoleniowej.

Jednak samorządy, które odpowiadają za prowadzenie szkół, muszą godzić te istotne funkcje społeczne z rzeczywistością finansową. Utrzymanie placówek edukacyjnych wymaga odpowiednich nakładów, a spadek liczby uczniów w wielu regionach powoduje, że niektóre samorządy decydują się na reorganizację sieci szkolnej, a w skrajnych przypadkach – na likwidację szkół. Media donoszą, że proces ten nie zawsze jest przejrzysty, a decyzje podejmowane są w sposób budzący kontrowersje w lokalnych społecznościach (np. poprzez przekazywanie placówek innym podmiotom, co w praktyce oznacza ich zamykanie w "białych rękawiczkach").

Zważając na znaczenie tematu dla polskiej edukacji i lokalnych społeczności, proszę o szczegółowe informacje dotyczące poniższych zagadnień i udzielenie odpowiedzi na następujące pytania:

1. Ile szkół publicznych zostało zlikwidowanych w poszczególnych latach 2005-2025?

2. Ile nowych szkół publicznych powstało w tych latach?

3. Jak zmieniała się liczba szkół prywatnych i prowadzonych przez organizacje pozarządowe w poszczególnych latach 2005-2025?

4. Ile środków z budżetu państwa przeznaczono na utrzymanie szkół w poszczególnych latach 2005-2025? Jakie kwoty na ten cel przeznaczały samorządy?

5. Jaki procent ogółu wydatków budżetowych stanowiły nakłady na oświatę w tych latach?

6. Jak zmieniała się liczba uczniów w szkołach publicznych w latach 2005-2025?

7. Jak zmieniała się liczba nauczycieli w szkołach publicznych w tym okresie?

8. Jak kształtowały się wynagrodzenia nauczycieli w poszczególnych latach 2005-2025?

9. Czy ministerstwo monitoruje skutki likwidacji szkół pod kątem wpływu na lokalne społeczności oraz jakość edukacji dzieci, które muszą uczęszczać do placówek oddalonych od miejsca zamieszkania?

10. Czy planowane są programy finansowe, które pozwolą np.: na zmianę przeznaczenia budynków, w których dawniej mieściły się szkoły, na centra kultury, centra aktywności lokalnej, placówki opiekuńcze itd.? Jakie środki na ten cel będą mogły otrzymać samorządy?