Interpelacja w sprawie jakości kształcenia w Polsce

Szanowna Pani Minister,

najnowsze wyniki badania PISA, które opisano w artykule opublikowanym w „Gazecie Wyborczej” (Łódź, 14 listopada 2024 r.), ujawniają niepokojący obraz polskiego systemu edukacji. Polska, która jeszcze kilka lat temu była w europejskiej czołówce w zakresie umiejętności czytania, matematyki i nauk przyrodniczych, obecnie znalazła się wśród krajów osiągających najgorsze wyniki. Eksperci wskazują, że przyczyn tego stanu rzeczy należy szukać w reformach edukacyjnych, które mogły negatywnie wpłynąć na jakość nauczania, a także w braku wsparcia dla nauczycieli oraz nasilających się nierównościach społecznych.

Szczególnie niepokojący jest wpływ wprowadzanych w ostatnich latach zmian w systemie edukacji, które - jak twierdzą specjaliści - zamiast podnosić poziom nauczania, mogły przyczynić się do jego obniżenia. Dodatkowo brak odpowiedniego wsparcia merytorycznego i finansowego dla nauczycieli, którzy od lat borykają się z niskimi wynagrodzeniami i rosnącymi wymaganiami, pogłębia problem. Nie bez znaczenia pozostaje również kwestia nierówności społecznych, które utrudniają uczniom z mniej zamożnych rodzin dostęp do dodatkowych materiałów edukacyjnych i wsparcia.

Obecne wyniki badań PISA nie są jedynie statystyką - są sygnałem alarmowym wskazującym na potrzebę pilnych i przemyślanych działań, które poprawią jakość kształcenia w Polsce.

W związku z powyższym proszę o odpowiedzi na następujące pytania:

1. Czy ministerstwo analizuje przyczyny spadku wyników polskich uczniów w badaniach PISA? Jakie działania podjęto w tej sprawie?

2. Czy ministerstwo zamierza przeprowadzić kompleksową ewaluację wprowadzonych reform edukacyjnych, które mogą mieć wpływ na obecny stan polskiego systemu edukacji?

3. Jakie kroki planuje ministerstwo, aby wesprzeć nauczycieli zarówno pod względem finansowym, jak i merytorycznym, by poprawić ich motywację i jakość pracy?

4. Czy ministerstwo ma plan przeciwdziałania pogłębiającym się nierównościom społecznym w dostępie do edukacji? Jakie rozwiązania są rozważane w tym zakresie?

5. Jakie konkretne działania naprawcze ministerstwo zamierza podjąć, aby poprawić wyniki polskich uczniów w przyszłych badaniach PISA?

6. Czy przewiduje się wdrożenie dodatkowych programów wspierających uczniów z trudnościami w nauce, szczególnie w zakresie czytania, matematyki i nauk przyrodniczych?

7. Czy ministerstwo planuje w najbliższym czasie publiczną debatę lub konsultacje społeczne w celu wypracowania strategii poprawy jakości edukacji?

Z poważaniem

Krzysztof Piątkowski
Poseł na Sejm RP