Interpelacja w sprawie środków na organizowanie przez gminy zajęć lekcyjnych dla uczniów wymagających wsparcia przez nauczyciela współorganizującego

Szanowna Pani Minister,

polski system oświaty jest otwarty na wszystkich uczniów, także tych, którzy w procesie nauczania potrzebują pomocy i wsparcia. Jest to znaczące ułatwienie dla rodziców dzieci borykających się z różnego rodzaju problemami. Koncepcja klasy integracyjnej stanowi przykład praktycznej realizacji postulatu socjalizacji osób niepełnosprawnych – w badaniach naukowych określana jest jako przystań pograniczy, która umożliwia kształtowanie właściwych postaw społecznych, form komunikacji oraz rozwój empatii zarówno u dzieci korzystających z normalnego trybu nauczania jak i ich rówieśników ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Do biura poselskiego zwrócił się rodzic jednego z uczniów korzystającego ze wsparcia nauczyciela współorganizującego proces kształcenia. Według orzeczenia lekarskiego dziecko powinno mieć prawo do tego rodzaju pomocy na wszystkich godzinach lekcyjnych – tymczasem w jednej z gmin na terenie województwa śląskiego uczniowie wymagający tego typu wsparcia korzystają z maksymalnej liczby 10 godzin z nauczycielem współorganizującym w tygodniu. Rodzi to obawy rodziców co do prawidłowej organizacji procesu kształcenia. Z niezrozumieniem spotyka się także argument finansowy podnoszony przez wójta – podawany jako uzasadnienie dla tego typu decyzji.

Wobec powyższego proszę o udzielenie odpowiedzi na następujące pytania:

1. Czy organ prowadzący może przyznać liczbę godzin nauczyciela współorganizującego proces kształcenia kierując się „dyscypliną finansów publicznych” oraz tym, że „musi mieć zabezpieczone środki na nauczyciela o najwyższym stopniu awansu zawodowego” a nie indywidualnymi potrzebami niepełnosprawnego dziecka?
2. Czy niewykorzystana na potrzeby dziecka subwencja może trafić do budżetu ogólnego gminy czy należy ją zwrócić do budżetu państwa?