Interpelacja nr 329 · Sejm X kadencji
Interpelacja w sprawie edukacji dotyczącej relacji z osobami z niepełnosprawnością
Autor: Łukasz Osmalak (Polska2050) i 2 innych posłów. Wpłynęło do Sejmu 21 grudnia 2023. Adresat: minister edukacji. Odpowiedź w terminie, stan na 30 września 2026.
Sprawdź w Sejmie (rekord w API Sejmu) · pismo na sejm.gov.pl
Adresat i termin odpowiedzi
Adresat ma 21 dni od dnia, w którym dostał pismo od Marszałka Sejmu, i ten termin biegnie u każdego adresata osobno.
| Adresat | Doręczono | Termin | Stan |
|---|---|---|---|
| minister edukacji | 11 stycznia 2024 | 1 lutego 2024 | Odpowiedź 2 dni przed terminem |
Odpowiedzi
-
Odpowiedź z 30 stycznia 2024, podpis: Podsekretarz stanu Izabela Ziętka
Treść interpelacji
Szanowna Pani Minister!
Na początku grudnia obchodziliśmy Międzynarodowy Dzień Osób z Niepełnosprawnościami. Dzień ten był dla mnie okazją do rozmowy z kilkoma osobami z niepełnosprawnością na temat problemów z jakimi się spotykają i możliwych sposobów na ich rozwiązanie. Rozmówcy zwrócili uwagę na brak edukacji o tym jak można pomagać osobom z niepełnosprawnością, jak się zachowywać wobec nich oraz o samodzielności tych osób.
Wiedza obywateli dotycząca niepełnosprawności jest na ogół niewielka. Panuje stereotyp osoby z niepełnosprawnością jako niesamodzielnej i wymagającej ciągłej pomocy innych osób. Taki stereotyp może powodować niechęć do zawierania kontaktów z osobą z niepełnosprawnością, tworzenia z nią relacji towarzyskiej, a także partnerskiej czy zakładania rodziny.
W niektórych sytuacjach osoby z niepełnosprawnością potrzebują pomocy innych osób. Znaczna część obywateli unika w takiej sytuacji udzielania pomocy. Nie wynika to z braku chęci czy życzliwości, ale z powodu obaw wynikających z niewiedzy jak się zachować w takiej sytuacji. Ludzie wolą uniknąć ewentualnej kłopotliwej sytuacji.
W związku z powyższym uprzejmie proszę o odpowiedź na następujące pytania:
- Czy w ramach programu nauczania szkolnego uczniowie są edukowani o tym, jak można pomagać osobom z niepełnosprawnością, jak się zachowywać wobec nich oraz o samodzielności tych osób? Jeśli nie, to czy jest możliwe wprowadzenie takiego edukowania w ramach zajęć z jakiegoś przedmiotu szkolnego, np. edukacja dla bezpieczeństwa, lub w ramach nowego przedmiotu?
- Czy możliwe jest coroczne realizowanie akcji rozdawania uczniom w formie papierowej poradnika „Praktyczny poradnik savoir-vivre wobec osób niepełnosprawnych” autorstwa Judy Cohen, przetłumaczonego na zlecenie Ministerstwa Pracy i Polityki Społecznej oraz zaadaptowanego przez Biuro Pełnomocnika Rządu do Spraw Osób Niepełnosprawnych?
Z poważaniem
Poseł na Sejm RP
Podpisani posłowie
- Łukasz Osmalak (Polska2050)
- Piotr Strach (Polska2050)
- Kamil Wnuk (Polska2050)
Wszystkie interpelacje kadencji: spis od najnowszego. Pozostałe pisma autora: profil posła.
Metodologia
- Termin liczymy od doręczenia, osobno u każdego adresata. 21 dni biegnie od dnia, w którym Marszałek przekazał pismo adresatowi, a nie od wpływu do Sejmu. Stan liczymy na dzień danych, 30 września 2026.
- Prolongata nie jest odpowiedzią. Pismo liczymy jako odpowiedziane dopiero, gdy przyjdzie odpowiedź, która przedłużeniem terminu nie jest.
- Przy kilku adresatach rozstrzyga licznik Sejmu. Adresat, któremu Sejm dalej nalicza opóźnienie, nie odpowiedział, choćby pod pismem stały odpowiedzi innych. Zanim termin minie, licznik stoi na zerze u wszystkich, więc wtedy piszemy, że rejestr nie mówi, kto już odpisał.
- Treść pochodzi z rejestru Sejmu i jest oczyszczona z formatowania przy nocnym przebiegu. Treści odpowiedzi nie przechowujemy: link prowadzi do rekordu w API Sejmu.
- Źródłem jest API Sejmu RP. Każdą liczbę da się sprawdzić u źródła, a my nie interpretujemy rejestru. Tam, gdzie podejmujemy decyzję redakcyjną, piszemy o tym wprost.
- Coś się nie zgadza? Napisz przyciskiem „Zgłoś błąd” w nagłówku, sam wpisze adres tej strony. Pytania o cały serwis: najczęstsze pytania.