Interpelacja w sprawie transformacji systemu edukacji i kształtowania kompetencji przyszłości

Szanowny Panie Ministrze,

zmiany dokonane w ostatnich latach w systemie edukacji, w tym przede wszystkim ujęcie rozwoju postaw kreatywności i innowacyjności uczniów w podstawie programowej, otwierają drogę do kształtowania kompetencji przyszłości. Konieczne są dalsze systemowe zmiany polegające na otwarciu systemu edukacji formalnej na inne formy uczenia się zarówno młodego pokolenia, jak i ludzi dorosłych, co jest niezbędnym warunkiem budowania ogólnospołecznego i wielopokoleniowego systemu rozwoju kompetencji. Obecnie wciąż dominuje transmisyjny (jednokierunkowy) sposób (model) edukacji, który powinien zostać zastąpiony przez model relacyjny, w którym doświadczanie rzeczywistości dzieje się w bezpośredniej relacji między dwiema lub więcej osobami (zarówno rówieśnikami, jak i międzypokoleniowo), co stanowi podstawowe ogniwo budowania wiedzy, umiejętności, postaw i wartości. Tak rozumiane doświadczenia edukacyjne sumują się w trwałe efekty uczenia się.

W związku z powyższym zwracam się uprzejmie z prośbą o odpowiedź na następujące pytania:

1. Jakie konkretne działania podejmuje rząd w celu promowania modelu relacyjnego w systemie edukacji i przesunięcia z transmisyjnego sposobu nauczania?
2. Czy istnieją plany wprowadzenia nowych form uczenia się, które umożliwią rozwój kompetencji przyszłości, takich jak nauka przez doświadczenie czy projektowanie oparte na problemach?
3. Jakie inicjatywy są podejmowane w celu zintegrowania różnych środowisk edukacyjnych, takich jak szkoły, uniwersytety, a także organizacje pozarządowe i biznes, w proces kształtowania kompetencji przyszłości?
4. Czy rząd planuje wprowadzenie programów wspierających edukację międzypokoleniową, które umożliwią przekazywanie doświadczeń i wiedzy między różnymi grupami wiekowymi?
5. Jakie środki finansowe są przeznaczone na rozwój innowacyjnych metod nauczania oraz promowanie modelu relacyjnego w edukacji?
6. Czy prowadzone są badania lub monitorowane są efekty wprowadzanych zmian w systemie edukacji pod kątem ich wpływu na rozwój kompetencji przyszłości u uczniów i absolwentów?

Z poważaniem

Daniel Milewski
Poseł na Sejm Rzeczypospolitej Polskiej