Interpelacja w sprawie zasad uznawania kwalifikacji i doświadczenia zawodowego nauczycieli powracających do polskiego systemu oświaty po pracy za granicą

Gdańsk, dnia 25 września 2026 r.

Szanowna Pani Minister,

zwracam się z interpelacją poselską w sprawie sytuacji nauczycieli, którzy po wielu latach pracy w zagranicznych systemach edukacji powracają do Polski i chcieliby kontynuować pracę zawodową w polskich szkołach.

Do mojego biura poselskiego zgłosił się jeden z nauczycieli, który przez ponad 20 lat pracował w szkołach w Anglii, w tym przez wiele lat w szkolnictwie specjalnym. W brytyjskim systemie edukacji osiągnął najwyższy poziom awansu zawodowego oraz pełnił funkcję kierowniczą w szkole.

Po powrocie do Polski okazało się jednak, że jego wieloletnie doświadczenie zawodowe nie mogło zostać odpowiednio uwzględnione w polskim systemie oświaty. Został potraktowany jako nauczyciel rozpoczynający pracę, a jednocześnie wskazano mu konieczność uzupełnienia wykształcenia poprzez studia podyplomowe.

Przez blisko rok pracował w jednej z gdańskich świetlic, podejmując równocześnie próby znalezienia rozwiązania, które pozwoliłoby na uznanie przynajmniej części jego dotychczasowego dorobku zawodowego. Ostatecznie zdecydował się ponownie wyjechać do Wielkiej Brytanii, gdzie obecnie pracuje jako nauczyciel-doradca w Londynie, wspierając nauczycieli szkół w pracy z uczniami z autyzmem.

Przypadek ten pokazuje problem, który może dotyczyć również innych nauczycieli powracających do Polski po wielu latach pracy za granicą. Brak przejrzystych mechanizmów pozwalających na ocenę i uznanie ich doświadczenia może prowadzić do sytuacji, w której osoby posiadające wieloletnią praktykę dydaktyczną, specjalistyczną wiedzę oraz doświadczenie kierownicze są w polskim systemie traktowane jak nauczyciele rozpoczynający karierę zawodową.

Może to zniechęcać do podejmowania pracy w Polsce osoby, które mogłyby wnieść do polskich szkół cenne kompetencje, znajomość innych systemów edukacyjnych i doświadczenie w pracy z uczniami o szczególnych potrzebach edukacyjnych. W praktyce może to prowadzić do ponownego wyjazdu takich osób za granicę, mimo że polski system oświaty zmaga się z niedoborami kadrowymi w wielu specjalnościach.

W związku z powyższym zwracam się do Pani Minister z prośbą o udzielenie odpowiedzi na następujące pytania:

1. Czy obecnie obowiązujące przepisy umożliwiają uwzględnienie, przy ustalaniu statusu i stopnia awansu zawodowego nauczyciela, doświadczenia zdobytego w zagranicznych szkołach?
2. Czy Ministerstwo Edukacji Narodowej rozważa wprowadzenie rozwiązań pozwalających na indywidualną ocenę i odpowiednie uznanie dorobku zawodowego nauczycieli powracających do Polski po wielu latach pracy w zagranicznych systemach edukacji?
3. Czy ministerstwo planuje działania mające na celu ułatwienie powrotu do polskiego systemu oświaty nauczycielom posiadającym wieloletnie doświadczenie zawodowe zdobyte za granicą?