Interpelacja w sprawie likwidacji domów wczasów dziecięcych

Warszawa, 16 lipca 2026 roku

Szanowna Pani Minister,

w związku z opublikowanym przez Ministerstwo Edukacji Narodowej projektem rozporządzenia przewidującym wykreślenie z systemu oświaty domów wczasów dziecięcych jako odrębnego rodzaju placówek od dnia 1 stycznia 2027 r., zwracam się o udzielenie odpowiedzi na poniższe pytania:

1. Czy Ministerstwo Edukacji Narodowej podtrzymuje zamiar likwidacji domów wczasów dziecięcych z dniem 1 stycznia 2027 r.?
2. Jakie są szczegółowe przesłanki merytoryczne, organizacyjne i finansowe uzasadniające planowaną likwidację tej formy placówek?
3. Czy ministerstwo sporządziło analizę skutków społecznych, edukacyjnych i ekonomicznych projektowanych zmian? Jeżeli tak, proszę o przedstawienie najważniejszych wniosków oraz wskazanie, czy analiza zostanie udostępniona opinii publicznej.
4. Czy w toku prac nad projektem przeprowadzono konsultacje z organami prowadzącymi domy wczasów dziecięcych, dyrektorami placówek, organizacjami samorządowymi, związkami zawodowymi, rodzicami oraz organizacjami społecznymi? Jakie uwagi zostały zgłoszone i które z nich zostały uwzględnione?
5. Ile domów wczasów dziecięcych funkcjonuje obecnie w Polsce, z podziałem na województwa oraz organy prowadzące?
6. Ilu uczniów korzystało z oferty domów wczasów dziecięcych w latach 2023, 2024 i 2025 oraz w pierwszym półroczu 2026 r.?
7. Ilu nauczycieli oraz pracowników administracji i obsługi jest obecnie zatrudnionych w domach wczasów dziecięcych i ilu z nich może utracić zatrudnienie w wyniku planowanych zmian?
8. Czy ministerstwo przeprowadziło analizę wpływu likwidacji domów wczasów dziecięcych na dostępność zielonych szkół, wyjazdów edukacyjnych, programów profilaktycznych oraz wypoczynku dzieci i młodzieży?
9. W jaki sposób po likwidacji domów wczasów dziecięcych będą realizowane zadania, które obecnie wykonują te placówki?
10. Czy ministerstwo przeanalizowało wpływ planowanych zmian na dzieci z niepełnosprawnościami, uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz dzieci z rodzin znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej?
11. Czy sporządzono ocenę skutków regulacji (OSR), obejmującą wpływ projektowanych zmian na jednostki samorządu terytorialnego, zatrudnienie oraz dostępność oferty edukacyjnej? Jeżeli tak, proszę o przedstawienie jej najważniejszych ustaleń.
12. Jakie oszczędności finansowe – według szacunków ministerstwa – ma przynieść likwidacja domów wczasów dziecięcych? Proszę o wskazanie wysokości prognozowanych oszczędności oraz sposobu ich wyliczenia.
13. Czy ministerstwo przewiduje wsparcie finansowe lub organizacyjne dla samorządów, które będą zmuszone do reorganizacji lub likwidacji prowadzonych przez siebie domów wczasów dziecięcych?
14. Jakie będą dalsze losy majątku wykorzystywanego obecnie przez domy wczasów dziecięcych? Czy ministerstwo posiada analizę dotyczącą przyszłego wykorzystania infrastruktury tych placówek?
15. Czy ministerstwo dysponuje danymi dotyczącymi liczby rezerwacji pobytów edukacyjnych i zielonych szkół zaplanowanych na rok 2027, które mogą zostać zagrożone w przypadku wejścia w życie projektowanych przepisów?
16. Czy analizowano rozwiązania funkcjonujące w innych państwach Unii Europejskiej dotyczące organizacji edukacji wyjazdowej i placówek pełniących funkcje zbliżone do domów wczasów dziecięcych? Jeżeli tak, jakie wnioski wyciągnięto z tych analiz?
17. Czy ministerstwo rozważało reformę zasad funkcjonowania domów wczasów dziecięcych zamiast ich całkowitej likwidacji? Jeżeli tak, dlaczego odstąpiono od takiego rozwiązania?
18. Czy ministerstwo jest świadome potencjalnych konsekwencji społecznych planowanej likwidacji, w szczególności ograniczenia dostępu dzieci i młodzieży do wyjazdów edukacyjnych, pogłębienia nierówności w dostępie do edukacji pozaformalnej, utraty miejsc pracy oraz negatywnych skutków dla lokalnych społeczności i samorządów? W jaki sposób zamierza przeciwdziałać tym zjawiskom?

Kończąc pragnę zauważyć, że domy wczasów dziecięcych od wielu lat realizują zadania edukacyjne, wychowawcze i opiekuńcze. Organizują zielone szkoły, pobyty edukacyjne, zajęcia profilaktyczne, integracyjne oraz programy wspierające rozwój dzieci i młodzieży. Z ich oferty korzystają uczniowie z całej Polski, w tym dzieci z terenów wiejskich i małych miejscowości, dzieci z rodzin znajdujących się w trudniejszej sytuacji materialnej, a także uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. W związku z planowanymi zmianami pojawiają się liczne pytania dotyczące ich zasadności oraz skutków dla uczniów, samorządów i pracowników tych placówek.

Jan Mosiński
Poseł na Sejm RP