Interpelacja w sprawie edukacji historycznej dzieci i młodzieży z Ukrainy przebywających w Polsce oraz obowiązkowego modułu wiedzy o ludobójstwie wołyńskim

Szanowna Pani Minister,

zwracam się z interpelacją w sprawie konieczności przygotowania i wdrożenia w polskim systemie edukacji rzetelnego modułu historycznego w języku polskim i ukraińskim dotyczącego ludobójstwa dokonanego przez OUN i UPA na obywatelach II Rzeczypospolitej Polskiej.

Problem ten nabiera szczególnego znaczenia w związku z ustawą o Ukraińskim Panteonie Narodowym oraz ryzykiem dalszego utrwalania wśród młodych obywateli Ukrainy narracji historycznej przemilczającej ludobójstwo wołyńskie albo gloryfikującej osoby związane z OUN-UPA.

Polskie szkoły, w których uczą się dzieci i młodzież z Ukrainy, nie mogą unikać tego tematu. Edukacja integracyjna nie może polegać na przemilczaniu polskich ofiar. Prawdziwa integracja wymaga znajomości historii państwa przyjmującego, jego cierpienia, symboli, prawa i pamięci narodowej.

Szkoła jest jednym z najważniejszych miejsc integracji. Nie może jednak być miejscem przemilczania prawdy. Uczniowie z Ukrainy przebywający w Polsce powinni poznać historię kraju, który ich przyjął, w tym historię polskich ofiar zamordowanych przez OUN i UPA.

Nie chodzi o budowanie wrogości. Chodzi o prawdę. Chodzi o to, aby młodzi ludzie z Ukrainy nie powielali fałszywych mitów, nie uznawali sprawców za bohaterów i nie przenosili do Polski kultu organizacji odpowiedzialnych za zbrodnie na obywatelach polskich.

W związku z powyższym proszę o odpowiedź na następujące pytania:

1. Ile dzieci i młodzieży z Ukrainy uczy się obecnie w polskich szkołach podstawowych i ponadpodstawowych, w podziale na województwa, typy szkół i klasy?
2. Czy w polskich szkołach istnieje obecnie jednolity program edukacyjny dla uczniów z Ukrainy dotyczący historii Polski?
3. Czy uczniowie z Ukrainy uczący się w polskich szkołach poznają historię ludobójstwa wołyńskiego oraz zbrodni OUN-UPA?
4. Czy MEN przygotowało materiały dydaktyczne w języku ukraińskim dotyczące historii Kresów Wschodnich II RP, ludobójstwa wołyńskiego, polskich ofiar cywilnych, Sprawiedliwych Ukraińców ratujących Polaków oraz znaczenia 11 lipca jako dnia pamięci?
5. Jeżeli takich materiałów nie przygotowano, dlaczego przez ponad cztery lata od rozpoczęcia masowego napływu uczniów z Ukrainy nie powstał jednolity moduł edukacyjny?
6. Czy MEN współpracuje z IPN przy przygotowaniu materiałów dla szkół dotyczących ludobójstwa wołyńskiego?
7. Czy MEN zamierza przygotować specjalny moduł integracyjny dla uczniów z Ukrainy obejmujący historię Polski, konstytucyjny porządek RP, podstawy prawa i pamięć o polskich ofiarach?
8. Czy MEN zamierza zalecić szkołom przeprowadzenie lekcji dotyczących ludobójstwa wołyńskiego w okolicach 11 lipca?
9. Czy MEN monitoruje, czy wśród uczniów z Ukrainy dochodzi do przypadków gloryfikowania OUN-UPA, Bandery, Szuchewycza lub innych postaci odpowiedzialnych za zbrodnie na Polakach?
10. Czy szkoły mają wytyczne, jak reagować na symbole OUN-UPA, hasła banderowskie lub wypowiedzi negujące ludobójstwo wołyńskie?
11. Czy kuratoria oświaty otrzymały instrukcje dotyczące przeciwdziałania propagowaniu ideologii nienawiści narodowościowej w szkołach?
12. Czy MEN rozważa przygotowanie szkoleń dla nauczycieli pracujących z uczniami z Ukrainy, dotyczących trudnych tematów historycznych w relacjach polsko-ukraińskich?
13. Czy MEN analizuje ukraińskie podręczniki i materiały edukacyjne wykorzystywane przez uczniów z Ukrainy pod kątem treści dotyczących OUN, UPA, Bandery i Szuchewycza?
14. Kiedy MEN przedstawi Sejmowi plan działań w zakresie edukacji historycznej uczniów z Ukrainy przebywających w Polsce?