Interpelacja w sprawie wyposażenia szkół w indywidualne szafki uczniowskie oraz zapewnienia powszechnego dostępu do elektronicznych wersji podręczników

Szanowna Pani Minister,

w przestrzeni publicznej od lat podnoszony jest problem nadmiernego obciążenia uczniów ciężarem noszonych codziennie materiałów edukacyjnych, w tym podręczników, ćwiczeń i przyborów szkolnych. Temat ten regularnie pojawia się zarówno wśród rodziców, nauczycieli, lekarzy, jak i organizacji zajmujących się zdrowiem dzieci i młodzieży. Jednocześnie postępująca cyfryzacja edukacji rodzi pytania o rzeczywisty poziom dostępności elektronicznych wersji podręczników oraz przygotowanie szkół do ich wykorzystywania.

W związku z powyższym proszę o odpowiedź na następujące pytania:

1. Czy Ministerstwo Edukacji Narodowej prowadzi obecnie analizy dotyczące wpływu ciężaru plecaków szkolnych na zdrowie uczniów, w szczególności w zakresie wad postawy, przeciążeń kręgosłupa oraz problemów ortopedycznych?
2. Czy MEN posiada aktualne dane dotyczące:
   • średniej wagi plecaków uczniów na poszczególnych etapach edukacyjnych,
   • liczby szkół wyposażonych w indywidualne szafki uczniowskie,
   • liczby uczniów mających realny dostęp do takich szafek?
3. Czy w ostatnich latach MEN prowadziło lub zlecało badania, konsultacje albo analizy dotyczące potrzeby wyposażenia szkół w indywidualne szafki dla uczniów? Jeśli tak, proszę o przekazanie ich wyników.
4. Czy ministerstwo planuje uruchomienie programu wsparcia dla organów prowadzących szkoły w zakresie:
   • zakupu i montażu indywidualnych szafek uczniowskich,
   • modernizacji przestrzeni szkolnej umożliwiającej ich instalację,
   • poprawy ergonomii i bezpieczeństwa przechowywania materiałów edukacyjnych?
5. Jeśli takie działania są planowane, to:
   • jaki jest harmonogram ich realizacji,
   • jakie środki finansowe przewidziano na ten cel,
   • z jakich źródeł finansowania miałyby pochodzić te środki?
6. Czy MEN analizowało bariery organizacyjne i infrastrukturalne związane z montażem szafek w szkołach, szczególnie w starszych budynkach o ograniczonej przestrzeni?
7. Czy wszystkie dopuszczone do użytku szkolnego podręczniki posiadają obecnie pełnoprawne wersje elektroniczne?
8. Jak ministerstwo definiuje „elektroniczną wersję podręcznika”? Czy chodzi o:
   • pełną wersję cyfrową,
   • interaktywny materiał edukacyjny,
   • skan podręcznika,
   • ograniczony fragment publikacji?
9. Ilu wydawców udostępnia obecnie elektroniczne wersje podręczników bez dodatkowych opłat dla uczniów i nauczycieli?
10. Czy MEN prowadzi monitoring dostępności elektronicznych wersji podręczników dla uczniów:
• z niepełnosprawnościami,
• ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,
• uczących się w edukacji domowej,
• przebywających czasowo poza szkołą z przyczyn zdrowotnych?
11. Czy ministerstwo planuje wprowadzenie standardów obowiązkowej dostępności cyfrowej podręczników, w tym zgodności z wymogami dostępności dla osób ze szczególnymi potrzebami?
12. Czy MEN analizowało wpływ upowszechnienia elektronicznych podręczników na:
• czas spędzany przez dzieci przed ekranem,
• koncentrację uczniów,
• bezpieczeństwo cyfrowe,
• konieczność doposażenia szkół i rodzin w sprzęt komputerowy?
13. Czy ministerstwo prowadzi analizy dotyczące kosztów ponoszonych przez rodziców w związku z koniecznością zakupu urządzeń umożliwiających korzystanie z cyfrowych materiałów edukacyjnych?
14. Czy MEN przewiduje stworzenie centralnej platformy zapewniającej jednolity dostęp do elektronicznych wersji podręczników i materiałów edukacyjnych?
15. Proszę o przekazanie informacji, jakie konkretne działania zostały dotychczas podjęte przez ministerstwo w celu ograniczenia problemu nadmiernego ciężaru plecaków szkolnych.

Z poważaniem

Marcin Józefaciuk
Poseł na Sejm RP