Interpelacja w sprawie wprowadzenia jednolitych standardów organizacji konkursów kuratoryjnych oraz mechanizmów nadzoru zapewniających porównywalność poziomu konkursów pomiędzy województwami, w kontekście przebiegu Wojewódzkiego Konkursu z Języka Angielskiego dla uczniów klas IV-VIII szkół podstawowych województwa pomorskiego w roku szkolnym 2025/2026

Szanowna Pani Minister,

zwracam się z interpelacją dotyczącą przebiegu Wojewódzkiego Konkursu z Języka Angielskiego dla uczniów klas IV-VIII szkół podstawowych województwa pomorskiego w roku szkolnym 2025/2026.

Do mojego biura poselskiego wpłynęły liczne sygnały od rodziców finalistów konkursu wskazujące na możliwe nieprawidłowości dotyczące przygotowania arkusza III etapu, sposobu rozpoznawania odwołań oraz standardów nadzoru nad przebiegiem konkursu.

Sprawa ma charakter szczególnie pilny ze względu na rozpoczętą rekrutację do szkół ponadpodstawowych oraz fakt, że tytuł laureata konkursu przedmiotowego wywołuje istotne skutki rekrutacyjne w skali całego kraju, w tym zwolnienie z egzaminu ósmoklasisty z wynikiem maksymalnym.

W województwie pomorskim tytuł laureata uzyskało jedynie 4 uczniów, podczas gdy w sąsiednim województwie warmińsko-mazurskim – 147 uczniów przy 267 finalistach. W ocenie rodziców oraz opinii publicznej powstają poważne wątpliwości co do zachowania konstytucyjnej zasady równości oraz równego dostępu do edukacji.

Według przekazanej dokumentacji:

• arkusz III etapu miał zawierać materiały British Council oznaczone poziomem C1 CEFR mimo regulaminowego ograniczenia trudności do poziomu B2+;
• po około 40 dniach od finału konkursu opublikowane arkusze i klucze odpowiedzi zostały zmodyfikowane;
• pojawiają się zarzuty dotyczące konfliktu interesów przy organizacji konkursu i rozpoznawaniu odwołań;
• pomorski kurator oświaty miał wskazywać brak nadzoru merytorycznego nad opiniującymi i Zespołem Odwoławczym.

W związku z powyższym proszę o odpowiedź na następujące pytania:

1. Czy Ministerstwo Edukacji Narodowej uznaje za zgodne z art. 32 i art. 70 Konstytucji RP sytuację, w której w tej samej edycji konkursu kuratoryjnego liczba laureatów w poszczególnych województwach różni się w sposób tak znaczący, mimo identycznych skutków rekrutacyjnych w całym kraju?
2. Jakie czynności nadzorcze MEN podjął lub zamierza podjąć wobec pomorskiego kuratora oświaty w związku z organizacją III etapu konkursu w roku szkolnym 2025/2026?
3. Czy kurator oświaty może skutecznie uchylać się od nadzoru merytorycznego nad opiniującymi, Wojewódzką Komisją Konkursową i Zespołem Odwoławczym, gdy członkowie tych organów pozostają pracownikami kuratorium?
4. Czy wykorzystanie w arkuszu konkursowym materiałów British Council oznaczonych poziomem C1 CEFR – bez wskazania źródła i bez wykazania podstawy licencyjnej – pozostaje zgodne z zasadami organizacji konkursów finansowanych ze środków publicznych?
5. Jakie standardy bezstronności i unikania konfliktu interesów powinny obowiązywać osoby uczestniczące w przygotowaniu arkuszy konkursowych oraz rozpoznawaniu odwołań?
6. Czy MEN dopuszcza praktykę polegającą na modyfikowaniu arkusza konkursowego oraz klucza odpowiedzi po zakończeniu konkursu bez odpowiedniego poinformowania uczestników i bez ponownej weryfikacji wyników?
7. Czy MEN zamierza podjąć działania mające na celu zapewnienie finalistom konkursu niezależnego i bezstronnego ponownego rozpoznania odwołań przed zakończeniem procesu rekrutacji do szkół ponadpodstawowych?
8. Czy MEN planuje wprowadzenie jednolitych standardów organizacji konkursów kuratoryjnych oraz mechanizmów nadzoru zapewniających porównywalność poziomu konkursów pomiędzy województwami?

Z poważaniem

Michał Kowalski
Poseł na Sejm RP