Interpelacja nr 16010 · Sejm X kadencji
Interpelacja w sprawie wykorzystania narzędzi sztucznej inteligencji w procesie edukacyjnym
Autor: Olga Semeniuk-Patkowska (RozwojPlus). Wpłynęło do Sejmu 15 marca 2026. Adresat: minister edukacji. Odpowiedź w terminie, stan na 30 września 2026.
Sprawdź w Sejmie (rekord w API Sejmu) · pismo na sejm.gov.pl
Adresat i termin odpowiedzi
Adresat ma 21 dni od dnia, w którym dostał pismo od Marszałka Sejmu, i ten termin biegnie u każdego adresata osobno.
| Adresat | Doręczono | Termin | Stan |
|---|---|---|---|
| minister edukacji | 24 marca 2026 | 14 kwietnia 2026 | Odpowiedź w dniu terminu |
Odpowiedzi
-
Odpowiedź z 14 kwietnia 2026, podpis: Sekretarz stanu Katarzyna Lubnauer
Treść interpelacji
Szanowna Pani Minister,
dynamiczny rozwój technologii cyfrowych, w szczególności narzędzi opartych na sztucznej inteligencji, w coraz większym stopniu wpływa na sposób zdobywania wiedzy przez uczniów. Narzędzia generatywnej sztucznej inteligencji umożliwiają m.in. tworzenie tekstów, analizę materiałów edukacyjnych czy rozwiązywanie zadań szkolnych. W związku z tym pojawiają się pytania dotyczące wpływu tych technologii na proces nauczania oraz na sposób weryfikowania wiedzy uczniów. W środowisku nauczycieli i ekspertów edukacyjnych coraz częściej podnoszona jest potrzeba wypracowania jasnych zasad korzystania z narzędzi sztucznej inteligencji w szkołach, a także przygotowania kadry pedagogicznej do funkcjonowania w środowisku edukacyjnym, w którym technologie te odgrywają coraz większą rolę.
Proszę o odpowiedź na poniższe pytania:
-
Czy Ministerstwo Edukacji Narodowej prowadzi analizy dotyczące wykorzystania narzędzi sztucznej inteligencji przez uczniów w polskich szkołach?
-
Czy szkoły otrzymały wytyczne dotyczące korzystania z narzędzi AI w procesie nauczania?
-
Czy planowane jest opracowanie ogólnokrajowych standardów dotyczących wykorzystania sztucznej inteligencji w edukacji?
-
Czy prowadzone są szkolenia dla nauczycieli w zakresie rozpoznawania i wykorzystywania narzędzi AI w procesie dydaktycznym?
-
Czy ministerstwo analizuje wpływ narzędzi AI na sposób przygotowywania prac domowych i projektów szkolnych przez uczniów?
-
Czy planowane są zmiany w systemie oceniania uczniów w związku z rosnącym wykorzystaniem sztucznej inteligencji?
-
Czy ministerstwo współpracuje z instytucjami naukowymi w celu opracowania rekomendacji dotyczących wykorzystania AI w edukacji?
-
Jak ministerstwo ocenia potencjalny wpływ sztucznej inteligencji na przyszłość systemu edukacji w Polsce?
Pozdrawiam
Olga Semeniuk-Patkowska
Poseł na Sejm RP
Wszystkie interpelacje kadencji: spis od najnowszego. Pozostałe pisma autora: profil posła.
Metodologia
- Termin liczymy od doręczenia, osobno u każdego adresata. 21 dni biegnie od dnia, w którym Marszałek przekazał pismo adresatowi, a nie od wpływu do Sejmu. Stan liczymy na dzień danych, 30 września 2026.
- Prolongata nie jest odpowiedzią. Pismo liczymy jako odpowiedziane dopiero, gdy przyjdzie odpowiedź, która przedłużeniem terminu nie jest.
- Przy kilku adresatach rozstrzyga licznik Sejmu. Adresat, któremu Sejm dalej nalicza opóźnienie, nie odpowiedział, choćby pod pismem stały odpowiedzi innych. Zanim termin minie, licznik stoi na zerze u wszystkich, więc wtedy piszemy, że rejestr nie mówi, kto już odpisał.
- Treść pochodzi z rejestru Sejmu i jest oczyszczona z formatowania przy nocnym przebiegu. Treści odpowiedzi nie przechowujemy: link prowadzi do rekordu w API Sejmu.
- Źródłem jest API Sejmu RP. Każdą liczbę da się sprawdzić u źródła, a my nie interpretujemy rejestru. Tam, gdzie podejmujemy decyzję redakcyjną, piszemy o tym wprost.
- Coś się nie zgadza? Napisz przyciskiem „Zgłoś błąd” w nagłówku, sam wpisze adres tej strony. Pytania o cały serwis: najczęstsze pytania.