Interpelacja w sprawie transparentności procedur kadrowych oraz standardów naukowych w Instytucie Badań Edukacyjnych w kontekście przygotowywanej reformy edukacji

Szanowna Pani Minister,

Instytut Badań Edukacyjnych pełni kluczową rolę jako zaplecze eksperckie Ministerstwa Edukacji Narodowej w zakresie przygotowania oraz wdrażania reform systemu edukacji, w tym projektów o fundamentalnym znaczeniu dla przyszłości polskiej szkoły, takich jak zmiany programowe, organizacyjne oraz metodyczne.

W przestrzeni publicznej pojawiły się informacje dotyczące uzyskania stopnia doktora habilitowanego przez osobę pełniącą funkcję wicedyrektora Instytutu Badań Edukacyjnych oraz okoliczności związanych z objęciem przez nią funkcji kierowniczej w tej instytucji przed uzyskaniem wymaganych kwalifikacji formalnych. Informacje te rodzą pytania dotyczące transparentności procedur kadrowych, standardów naukowych oraz mechanizmów zapobiegania konfliktom interesów w instytucji mającej kluczowy wpływ na kształt reformy polskiego systemu edukacji.

Wiarygodność naukowa oraz niezależność ekspercka instytucji publicznych odpowiedzialnych za przygotowanie reform edukacyjnych stanowią fundament zaufania społecznego, w szczególności w środowisku nauczycieli, dyrektorów szkół, rodziców oraz jednostek samorządu terytorialnego. Dlatego wszelkie wątpliwości dotyczące standardów proceduralnych oraz transparentności wymagają jednoznacznego wyjaśnienia.

W związku z powyższym zwracam się do Pani Minister z następującymi pytaniami:

1. Czy w momencie objęcia funkcji kierowniczej w Instytucie Badań Edukacyjnych osoba pełniąca obecnie funkcję wicedyrektora ds. naukowych spełniała wszystkie ustawowe oraz statutowe wymagania formalne przewidziane dla tego stanowiska?
2. W jakim trybie oraz na jakiej podstawie prawnej osoba ta została zatrudniona w Instytucie Badań Edukacyjnych przed uzyskaniem stopnia doktora habilitowanego?
3. Czy Ministerstwo Edukacji Narodowej było informowane o nieposiadaniu przez tę osobę stopnia doktora habilitowanego w momencie obejmowania przez nią funkcji kierowniczej?
4. Czy Ministerstwo Edukacji Narodowej analizowało potencjalne konflikty interesów związane z procedurą habilitacyjną osoby pełniącej funkcję kierowniczą w Instytucie Badań Edukacyjnych?
5. Czy osoby współpracujące zawodowo lub instytucjonalnie z Instytutem Badań Edukacyjnych brały udział w procedurze oceny dorobku naukowego tej osoby w toku postępowania habilitacyjnego?
6. Jakie procedury obowiązują w Instytucie Badań Edukacyjnych w zakresie zapobiegania konfliktom interesów przy zatrudnianiu oraz awansowaniu osób na stanowiska kierownicze?
7. Jakie mechanizmy nadzoru Ministerstwo Edukacji Narodowej stosuje wobec Instytutu Badań Edukacyjnych w zakresie zapewnienia najwyższych standardów naukowych, etycznych oraz proceduralnych?
8. Czy Ministerstwo Edukacji Narodowej przeprowadziło lub planuje przeprowadzić audyt dotyczący procedur kadrowych oraz standardów transparentności w Instytucie Badań Edukacyjnych?
9. Czy Ministerstwo Edukacji Narodowej uważa, że zaistniała sytuacja może mieć wpływ na wiarygodność Instytutu Badań Edukacyjnych jako zaplecza eksperckiego w procesie reformy systemu edukacji?
10. Jakie działania Ministerstwo Edukacji Narodowej planuje podjąć w celu zapewnienia pełnej transparentności, bezstronności oraz wiarygodności naukowej instytucji odpowiedzialnych za przygotowanie reform edukacyjnych w Polsce?

Z wyrazami szacunku

Marcin Józefaciuk
Poseł na Sejm RP