Interpelacja w sprawie zmian w zakresie prac domowych w szkołach podstawowych

Szanowna Pani Minister,

w związku z wejściem w życie z dniem 1 kwietnia 2024 r. zmian regulacyjnych dotyczących zadawania prac domowych w szkołach podstawowych (w klasach I–III – zakaz, z wyjątkiem ćwiczeń usprawniających motorykę, w klasach IV–VIII prace domowe nieobowiązkowe i nieoceniane) oraz z przeprowadzoną przez Instytut Badań Edukacyjnych (IBE) ankietą w szkołach, zwracam się z uprzejmą prośbą o udzielenie informacji i wyjaśnień w poniższych kwestiach.

1. Powody opóźnienia wydania rekomendacji
   a. Jakie są konkretne przyczyny przesunięcia terminu publikacji rekomendacji wynikających z ankiety IBE (operacyjne, merytoryczne, prawne, organizacyjne)?
   b. Czy opóźnienie wynikało ze strony IBE, ministerstwa, czy innych podmiotów (np. konsultacji międzyresortowych, opiniowania przez ekspertów zewnętrznych, uzgodnień prawnych)?

2. Zakres i treść rekomendacji MEN
   a. Czy ministerstwo zamierza przyjąć rekomendacje IBE w całości, częściowo, czy też przygotować własne rekomendacje?
   b. Jakie są wstępne kierunki rekomendowane przez MEN w sprawie dalszych zmian w zasadach zadawania prac domowych (np. przywrócenie obowiązkowości, doprecyzowanie ograniczeń, szczegółowe wytyczne)?

3. Przewidywane terminy wdrożenia zmian
   a. Jaki jest aktualny harmonogram ujawniania rekomendacji i ewentualnego wdrażania dalszych zmian w rozporządzeniach/wytycznych MEN (konkretne daty/miesiące)?
   b. Czy MEN przewiduje konsultacje społeczne/eksperckie przed wprowadzeniem dalszych zmian, a jeśli tak - w jakim trybie i w jakim terminie?

4. Autonomia nauczyciela i praktyka szkolna
   a. W jaki sposób planowane rekomendacje będą respektować (bądź ograniczać) autonomię zawodową nauczycieli w doborze metod pracy i zadań dla uczniów?
   b. Czy MEN rozważa mechanizmy wsparcia dla nauczycieli, które umożliwią praktyczne stosowanie nowych zasad (np. wytyczne metodyczne, materiały dydaktyczne, przykładowe scenariusze pracy)?

5. Powiązanie wyników egzaminów z nieobowiązkowością prac domowych
   a. Czy MEN przeprowadził lub zlecił analizę wpływu ograniczenia prac domowych na wyniki egzaminów zewnętrznych (egzamin ósmoklasisty, inne miary osiągnięć uczniów)? Jeżeli tak - proszę o udostępnienie wyników i opis metodologii (okres porównawczy, próba, kontrola zmiennych).
   b. Jeżeli analiza nie została przeprowadzona - czy i kiedy MEN planuje taką analizę oraz jakie wskaźniki będą brane pod uwagę (wyniki egzaminów, frekwencja, dobrostan uczniów, opinie rodziców/nauczycieli)?

6. Szkolenia, kursy i informacje dla nauczycieli
   a. Jakie materiały informacyjne, webinary, kursy doskonalenia zawodowego, instrukcje lub inne formy wsparcia MEN przesłało lub udostępniło dyrektorom i nauczycielom w związku ze zmianami dotyczącymi prac domowych (proszę o wykaz i daty wysyłki/udostępnienia)?
   b. Jakie są plany MEN w zakresie dalszego wsparcia (liczba planowanych szkoleń, instytucje realizujące, budżet)?

7. Monitorowanie i ewaluacja skutków
   a. Jakie mechanizmy monitoringu i ewaluacji MEN zamierza wdrożyć, by ocenić długoterminowe skutki zmiany zasad zadawania prac domowych (np. badania jakościowe, kolejne ankiety, analiza danych centralnych)?
   b. Czy MEN przewiduje cykliczne raportowanie wyników monitoringu (np. co rok)?

8. Komunikacja z rodzicami i środowiskiem szkolnym
   a. Jakie działania komunikacyjne MEN podjął i planuje podjąć, by wyjaśnić rodzicom, uczniom i środowisku szkolnemu cele i praktyczne konsekwencje zmian w zakresie prac domowych?
   b. Czy MEN planuje wytyczne dla rodziców dotyczące wsparcia procesu nauczania bez obowiązkowych prac domowych?

9. Czy ograniczenie prac domowych rzeczywiście poprawia dobrostan uczniów, a jeśli tak - czy jest to zgodne dla wszystkich grup (np. uczniowie zdolni vs wymagający wsparcia)?

10. Czy planowane rekomendacje będą zawierać konkretne wytyczne mierzalne (np. czas pracy domowej, typ zadań, zasady informowania rodziców), czy pozostawiają sprawę szerokiej interpretacji?

Proszę o udzielenie pisemnej odpowiedzi na powyższe pytania w terminie przewidzianym dla interpelacji poselskiej oraz o udostępnienie wszelkich raportów, analiz i materiałów szkoleniowych, które MEN otrzymał od IBE lub innych podmiotów w związku z tą sprawą.

Z wyrazami szacunku

Marcin Józefaciuk