Interpelacja nr 12284 · Sejm X kadencji
Interpelacja w sprawie potrzeby przywrócenia do systemu edukacji przedmiotu przysposobienie obronne
Autor: Lidia Czechak (PiS). Wpłynęło do Sejmu 15 września 2025. Adresat: minister edukacji. Odpowiedź w terminie, stan na 30 września 2026.
Sprawdź w Sejmie (rekord w API Sejmu) · pismo na sejm.gov.pl
Adresat i termin odpowiedzi
Adresat ma 21 dni od dnia, w którym dostał pismo od Marszałka Sejmu, i ten termin biegnie u każdego adresata osobno.
| Adresat | Doręczono | Termin | Stan |
|---|---|---|---|
| minister edukacji | 22 września 2025 | 13 października 2025 | Odpowiedź 3 dni przed terminem |
Odpowiedzi
-
Odpowiedź z 10 października 2025, podpis: Sekretarz stanu Katarzyna Lubnauer
Treść interpelacji
Szanowna Pani Minister,
w ostatnich latach obserwujemy narastające zagrożenia dla bezpieczeństwa państwa i obywateli. Dynamiczne zmiany geopolityczne, a także doświadczenia wynikające z trwających konfliktów zbrojnych w Europie, w tym szczególnie wojny na Ukrainie, pokazują, jak niezwykle istotne jest odpowiednie przygotowanie młodego pokolenia do sytuacji kryzysowych.
Dotychczasowy system edukacji nie zapewnia wystarczającego zakresu praktycznych kompetencji z obszaru obronności i bezpieczeństwa. Przedmiot edukacja dla bezpieczeństwa, realizowany obecnie w szkołach w ograniczonym wymiarze godzin, nie jest w stanie w pełni zastąpić dawnego przedmiotu przysposobienie obronne, który przygotowywał uczniów do działania w sytuacjach nadzwyczajnych.
Przysposobienie obronne kształtowało postawy odpowiedzialności obywatelskiej, uczyło współdziałania i dawało praktyczne umiejętności, takie jak:
• zasady obrony cywilnej,
• podstawy pierwszej pomocy,
• orientacja w terenie i wykorzystanie map,
• elementarne zasady samoobrony i ochrony ludności.
Brak tego przedmiotu w obecnym systemie edukacji oznacza powstanie luki, która w razie wystąpienia sytuacji zagrożenia może negatywnie wpłynąć na przygotowanie społeczeństwa, a w szczególności młodego pokolenia. Przywrócenie przedmiotu przysposobienie obronne w formie dostosowanej do współczesnych realiów byłoby inwestycją w bezpieczeństwo narodowe, a zarazem w odpowiedzialne wychowanie przyszłych obywateli Rzeczypospolitej Polskiej.
W związku z powyżej nakreślonym problemem proszę o odpowiedź na następujące pytania:
1. Czy resort przewiduje zwiększenie wymiaru godzin poświęconych na edukację z zakresu obronności, bezpieczeństwa i pierwszej pomocy?
2. Jakie działania resort zamierza podjąć, aby wzmocnić praktyczny wymiar edukacji w obszarze bezpieczeństwa, tak aby młodzież nabywała rzeczywiste umiejętności, a nie jedynie wiedzę teoretyczną?
3. Czy w pracach programowych MEN uwzględnia się współpracę z Ministerstwem Obrony Narodowej w zakresie kształtowania treści edukacyjnych przygotowujących młodzież do sytuacji kryzysowych?
Z wyrazami szacunku
Lidia Czechak
Poseł na Sejm RP
Wszystkie interpelacje kadencji: spis od najnowszego. Pozostałe pisma autora: profil posła.
Metodologia
- Termin liczymy od doręczenia, osobno u każdego adresata. 21 dni biegnie od dnia, w którym Marszałek przekazał pismo adresatowi, a nie od wpływu do Sejmu. Stan liczymy na dzień danych, 30 września 2026.
- Prolongata nie jest odpowiedzią. Pismo liczymy jako odpowiedziane dopiero, gdy przyjdzie odpowiedź, która przedłużeniem terminu nie jest.
- Przy kilku adresatach rozstrzyga licznik Sejmu. Adresat, któremu Sejm dalej nalicza opóźnienie, nie odpowiedział, choćby pod pismem stały odpowiedzi innych. Zanim termin minie, licznik stoi na zerze u wszystkich, więc wtedy piszemy, że rejestr nie mówi, kto już odpisał.
- Treść pochodzi z rejestru Sejmu i jest oczyszczona z formatowania przy nocnym przebiegu. Treści odpowiedzi nie przechowujemy: link prowadzi do rekordu w API Sejmu.
- Źródłem jest API Sejmu RP. Każdą liczbę da się sprawdzić u źródła, a my nie interpretujemy rejestru. Tam, gdzie podejmujemy decyzję redakcyjną, piszemy o tym wprost.
- Coś się nie zgadza? Napisz przyciskiem „Zgłoś błąd” w nagłówku, sam wpisze adres tej strony. Pytania o cały serwis: najczęstsze pytania.